穿越仙剑之我成了云天河坚持党管人才，全力做好新时代人才工作，是地方高校人才队伍建设的基本原则。成都航空职业技术学院始终坚持充分发挥党管人才优势，按照“高端引领、德能双馨、引育并举、打造品牌”的思路，以“人才强校”为抓手，着力培养打造一批在行业企业有影响力的学术技术领军人才、一批能解决生产技术难题的“双师型”教师、一批具有高超技艺和精湛技能的工匠大师，大力实施人才强校战略。

　　一是加强人才工作战略部署。坚持“人才是学校核心竞争力、人力资源是学校第一资源”的发展理念，坚持“党管人才”原则，加强党对学校人才工作的统一领导。学校党委组织召开全校人才工作会议，统一人才队伍建设思想和发展战略，实施更加积极、开放、有效的人才政策，系统规划和精心部署学校人才队伍建设工作。

　　二是系统设计成长成才制度。围绕人才引进、人才培养、人才激励、人才管理等维度，系统设计基于教师全生命周期的成长成才制度，明确各级各类人才发展标准，拓展人才晋升通道，激励教师成长成才，构建富有高职特色的人才发展制度体系。

　　三是全面推进人事分配制度改革。全面推进分类设岗、分类聘任、分类考核、分类晋升、分类激励等人事制度改革，形成能上能下、能进能出的用人机制。推行“一人一策”“协议工资”等灵活用人制度，建立“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”的考核制度和绩效工资分配制度，构建“重品德、重能力、重业绩”的职称评审制度。坚持用事业吸引人、政策激励人、感情留住人和待遇稳住人，建立良好的人才生态环境。

　　一是科学构建专业群人才结构模型。围绕年龄结构、学历结构、职称结构、双师结构建立专业群人才队伍结构模型，并通过“引育并举”“专兼结合”等举措构建专业群高水平人才体系。大力引进行业企业首席技术专家为专业群领军人才，引进行业企业首席技能专家领办技能大师工作室，引进行业企业、科研院所具有5 年以上工作经历的工程技术人才为专任教师。

　　二是搭建人才队伍干事创业平台。校企共建集人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等于一体的教学科研平台，为高水平技术技能人才搭建干事创业舞台。联合成都飞机工业（集团）有限责任公司、中航无人机公司等多家企业共建集应用技术研究、行业应用解决方案、成果孵化转化于一体的教学科研平台；聘请中华技能大奖获得者、全国技术能手共建航空精密加工、飞机钣金铆装技能大师工作室，联合打造高水平航空技术技能传承基地；联合成都经开区汽车企业共建智能网联汽车测试技术研究院，推动汽车智能化、网联化技术发展和产业升级。

　　三是建立教师分类分级培训制度。建立教师全员培训制度，明确教师在不同职业生涯阶段的培训要求，将培训考核作为教师聘期考核、职称晋升和岗位聘任的基本要求。系统构建初级资质、中级资质和高级资质“三级”培训体系，全面提升教师师德师风、教育教学能力、工程实践能力和学术技术能力。实施骨干教师培养计划，选送骨干教师到国内外高水平大学、科研院所及大型企业进行深造；实施“访问工程师”制度，选派骨干教师深入行业企业，联合开发项目或深度参与生产管理。

　　四是实施卓越教师成长成才计划。系统设计教师职业发展通道，实施“成航学者”计划，重点支持教师解决行业关键性的技术难题，成长为学术技术一流、引领行业创新发展的高端人才。实施“成航名师”计划，重点支持教师在教学改革、专业建设、人才培养等方面开展研究，成长为高职教育创新发展的高端人才。实施“成航工匠”计划，重点支持教师通过开展技术研修、技能攻关、科技创新等，培养一批教师成长为技能型高端人才。

　　坚持党管人才原则，充分发挥党管人才优势，学校逐渐形成党对办学方向、意识形态、干部人才、改革发展等重要工作的全面领导机制。学校“双带头人”支部书记逐步配齐，教师党支部书记在履行党的建设和专业建设双重责任中彰显“头雁效应”。近五年，学校获得党内省级荣誉称号的党总支3个，入选全国样板党支部建设单位2个，获推全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室1个。

　　近年来，学校人才队伍结构不断完善，质量显著提高。学校现有国家教学名师3人、国务院政府津贴专家9人、全国模范教师1人、全国优秀教师1人、四川省学术技术带头人和四川省有突出贡献的专家3名、“天府名师”1人、中航工业数字化制造技术特级专家1人、全国技术能手1人、“天府工匠”1人。学校教师队伍中，具有高级职称教师175名，占比41%；具有硕士研究生及以上学历教职工338名，占比79%。

　　得益于人才队伍质量的提高，学校在教学科研、人才培养等方面都成绩斐然。先后荣获国家级教学成果一等奖1项、二等奖5项，国家发明四等奖1项和省部级科技进步二等奖1项，获全国职业院校教学能力比赛一等奖5项、二等奖3项和三等奖1项。主持制定教育部飞行器制造技术专业标准和顶岗实习标准。建有国家示范院校重点专业6个、国家级教改试点专业2个、省级重点专业4个、航空特色专业6个和国防军工特色专业7个，建成2个国家级专业教学资源库、国家精品课程12门、国家精品资源共享课程9门、省级精品课程32门、省级精品资源共享课程21门，主编“十二五”国家职业教育规划教材及高职高专教材65部。近五年，学生在国内外技能大赛、创新创业大赛中获得国际竞赛奖13项、国家级竞赛奖400余项、省级竞赛奖近300项，连续四年代表中国赴美国参加国际超轻复合材料竞赛（SAMPE），3次夺得全球总冠军、1次获得亚军。

　　一是学校党委担负着党管人才的主体责任和管大事抓关键的职能，要充分发挥统揽全局、协调各方的领导作用，加强党在高校人才工作中的领导地位。要牢固树立优先发展、超前谋划、人才至上、以用为本、统筹兼顾的科学人才工作理念，着力做好高层次人才的党建工作,增强党的吸引力、凝聚力和战斗力，切实加强学校党委对人才工作的统一领导。

　　二是在“双高”建设新形势下，学校要紧跟形势发展变化，将加强人才思想政治教育、强化党的领导作为重中之重。要进一步提高认识，更新观念，深入开展人才思想政治教育，加强思想政治引领；深入开展航空报国情怀教育，造就出一批真心为学校发展无私奉献的高素质人才。

　　一是坚持党管人才原则，要根据形势变化不断调整、完善、改革人才管理体制机制。建立协调工作机制，不断提高人才工作科学化水平；健全人才服务保障体系，优化人才工作环境，营造良好的人才发展环境；健全党管人才工作格局，为加强人才队伍建设提供体制机制保障。

　　二是要从人才引进、人才培养、人才使用、人才激励等多方面着手，推进学校人才制度建设，出台相应的人才管理办法，确保人才引进、培养、使用、激励都有法可依、有章可循，为人才成长提供科学、良好的政策环境。